先求穩定現況，才能再求發展遠景

　今天有學生在上課以外的事，當下先用眼神觀察，但發現學生的表現依然故我，真是超過我的底限，當然就有所表示，只是我在想，這是我的班級管理還需再加強的警訊，當學生的專注和配合愈來愈自我時，擴散出來的影響是非常驚人的。
　　小事不注意，大事難處理，該如何重建良好的班級管理，應該是我在思考創新班級經營前的檢視，先求穩定現況，才能再求發展遠景。