點數的使用要讓它有存在的價值和功效

今天開始思考如何運用榮譽點數來增進班級管理，發現學生的反應很積極，這正是我可以妥善運用點數來增進班級管理的契機，便從幾個目前班上最需改進的重點著手。
檢視班級目前的現狀，其實可以從學生的責任感和生活作息來思考。早上，到校時間和繳交功課的情形是ㄧ天的開始，也是顯現一個班級的開始；中午，飯後潔牙和午休情形是作息必須；放學前的打掃情形是責任感的展現。課堂表現和值日生表現也是可以鼓勵的項目。
點數不必要去鼓勵本來救該做的事，但可以正向鼓勵學生持續好表現，適時鼓勵和正向引導是運用點數時，必須謹慎思考的重點。
點數已經開始使用，就必須讓它有存在的價值和功效，首先，要讓學生感受到老師的重視，學生自然也會在潛移默化中受到影響，只是還會因學生的特質而有不同的重視程度，我可以在這幾天多提出增加其點數的方式，同時拿出吸引孩子們目光的競標物品，但也要時時提醒自己多謹慎，畢竟點數只是工具，不要讓它產生反效果，更不要變成自己的負擔。